گفتاردرمانی

speech therapy

آسپرگر

نشانگان آسپرگر

- نشانگان آسپرگر اختلال رشدي در عملكرد مغز است كه در گستره اختلالات او تيم قرار دارد.

- نشانگان آسپرگر به عنوان اختلال رشدي گسترده طبقه‌بندي شده است، به اين معني كه اين اختلال برهمه عرصه‌هاي زندگي تاثير مي‌گذارد.

رشد شناختي و ساختار زبان كم و بيش طبيعي

خصوصیات: 

1- دشواري‌ در ايجاد روابط اجتماعي 2- دشواري در برقرار ارتباط 3- محدوديت علايق 4- داشتن فعاليت‌هاي محدود و تكراري در عملكردهاي حركتي بدن.

- آسپرگر درماني ندارد و برخي مداخله هاي آموزشي و پزشكي جهت بهبود شرايط به كار مي‌روند.

- از هر 1000 نفر 10 تا 15 نفر به آسپرگر دچار مي‌شوند. (نسبتاً كمياب است).

- علت آسپرگر به يك اختلال ژنتيكي يا آسيب به مغز – در پسران شايع‌تر است.

- زمان شروع اختلال ديرتر از اوتيم است يا اينكه ديرتر شناسايي مي‌شود.

- تاخير در حركت يا عدم مهارت حركت ممكن است در دوره پيش دبستاني ديده شود.

- افراد مبتلا به آسپرگر در درك جهان، برقراري ارتباط با ديگران، تخيل و قوه خلاقه دچار مشكل هستند. ممكن است در برخي رشته‌ها مانند رياضيات باهوش باشند. يادگيري همراه با اختلال ولي تعداد چشمگيري باهوش‌تر از متوسط هستند ( به عنوان مثال بزرگترين هكردنيا  که سیستم امنیتی پنتاگون رو هک کرده نشانگان آسپرگر داره).

- در گذشته در مدارس عادي درس مي‌خواندند و گوشه‌گيري بودن.

- ممكن است به يك سرگرمي يا وسواس فكري پناه ببرند (پروفسور  لقبی هست که بچه ها تو مدرسه به اونا میدن).

ويژگي‌هاي اصلي آسپرگر:

1- اختلالات ارتباطي: ممكن است سوالاتي بپرسند كه از نظر ديگران عجيب باشد كه علت آن بي‌اطلاعي از قوانين قراردادي گفتگو است. به درك معناي «كلمه» بيشتر از فهميدن منظور گوينده توجه مي‌كنند. در مقابل اصطلاحات و استعارات گيج مي‌شوند.

2- علايق افراطي: علايق بر تفكر حكم‌فرماست و ممكن است تا سال‌ها ادامه داشته باشد، معمولاً با سرگرمي خاص شناخته مي‌شوند كه در سطوح بالا ادامه مي‌يابد. مانند بستگي به برنامه حركت قطارها.

3- درك توقعات اجتماعي: بسياري از چيزهايي كه براي ما مسلم و بديهي است براي آنها ناشناخته است، نمي‌توانند خود را در موقعيتي خاص قرار دهند، به دليل فقدان اجتماعي نمي‌توانند درست پيدا كنند. بسياري از علايق دوره سني خود را از دست مي‌دهند (موسيقي پاپ) فوتبال و مدل لباس و...).

4- فشار رواني: بسيار حساس‌اند و در شرايط بدون ضابطه و اتفاقي مضطرب مي‌شوند. نمي‌توانند نزديكي مردم را به خود تحمل كنند. صداي ناگهاني باعث ترس و آشفتگي آنها مي‌شود.

يك محيط آرام و بدون آشفتگي با مقررات خشك در آن، به تمركز آنها كمك مي‌كند. حمل كردن يك شي ممكن است به آنها احساس امنيت بدهد.

راهبردهاي آموزش براي آموزگاران(البته این راهبردا رو ما هم می تونیم استفاده کنیم)

1- آموزش      2- يادآوري     3- سازماندهي

4- برنامه‌ريزي: بسيار مشكل است (ترسيم جدول برنامه‌ريزي) 

5- بازخورد: بازخور صادقانه ولي غيرمستقيم از اينكه عملكردشان مورد قبول واقع شده است يا خير.

از آنجايي كه افراد دچار آسپرگر براي مشكلات منحصر به فردي هستند، شيوه‌هاي آموزشي كه براي بهبود يك فرد مورد استفاده قرار مي‌گيرد. ممكن است براي فرد ديگر سودمند نباشد.

- آموزش: ساده و مختصر صحبت كنيد (هنگام آموزش) – علاوه بر آموزش‌هاي شفايي بايد راهنمايي‌هاي نوشتاري نيز باشد. بيان خواسته‌هاي خود براي آنها – عدم استفاده از بيان‌هاي مختلف زيرا گيج مي‌شوند – آموزش در وقتي كه روي كار ديگر تمركز نكرده‌اند.

- يادآوري: دوست دارند كه درباره چيزي كه تازه ياد گرفته‌اند مجدداً سوال كنند تا مطمئن شوند كارشان را درست انجام داده‌اند. (برای جلوگیری  از تکرار سوالات به آنها نوشتن پاسخ‌ها در دفترشان  یاد میدهیم).

- سازماندهي: باعث كاهش فشار رواني و افزايش بهره‌وري مي‌شود.

+ نوشته شده در  Sat 21 Nov 2009ساعت 9:53 AM  توسط   |